高青县书法小班教学
至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧,还能了解一些历代书法家和书法家的作品,特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。学书法,如果真的投入当中的话,你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书,然后过度到隶书,接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的,隶书是比较柔和的,只有楷书是挺拔有力,有气势的。而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书,因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,都能胸有成竹的写好每个笔画的形,写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔,但只要心中有它的形就比较容易掌握了。要真的学好某种字体,领略名家风采,模仿名家特色,形成自己风格,是比较难的。首先你得对历代书法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的,你要学好它,真的得花时间,我们要花时间去领悟某种字体风格,多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景,只有这样我们才能的掌握某种书法风格。学书法,重在临摹,精心读帖,有实临与虚临之分,不要随心所欲,不论法度。,我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感。冬青艺术文化拥有业内**人士和高技术人才。高青县书法小班教学
书法作品漏字、错字该怎么补救?这3个妙招一学就会!对于该现象的认识:漏字、错字很正常不可否认的是,在历代书法家的书法作品中,有很多书法作品,其实他们并没有写得非常严谨,而是出现了很多漏字,甚至错字,然后涂改的痕迹也非常的严重。可以说,这在古代书法家的书法作品中是比较常见的。毕竟完成一件书法作品的书写不是一件非常轻松的事情,人无完人,书法家在书写的过程中,需要考虑各种各样的状况以及充分发挥他们的艺术想象力,在这个过程中,难免会出现一些小小的失误。当然这些小疏漏不应该出现,但是它的出现并不会影响到整体的书法布局,所以我们对于这样的错误还是可以理解和接受的。既然会出现这样的纰漏,那么我们在出现这样纰漏的时候,应该怎么处理呢?我们去翻看一下古人的书法作品,就可以看到这样的疏忽,大致上可以被分为以下的几种情况,根据不同的书体分类,会有不同的处理方式。静态书体与动态书体的分类就整体上来说,我们目前所看到的书法作品可以呈现出五种书体态式,他分别是篆书,隶书,楷书,行书和草书这五种。而这五种书体形态又可以分为两种类型,一种类型是以楷书,篆书,隶书等书体为的静态书法。 高青县书法小班教学冬青艺术文化产品适用范围广,产品规格齐全,欢迎咨询。
一种书法是行书和草书为的动态书法。书体分类依据判断出这两种书体态势的依据,就是根据他们的章法安排。行书和草书的笔画具有一定的动态性,而且他们的字往往是黏连在一起的,上下连贯,所以我把它归结为动态书法。而楷书,篆书和隶书,他们的笔画相对来说比较平稳,字与字之间是相对**而且连贯的,整体章法上的安排是比较整齐的,所以我把它归结为静态书法。不同书体分类的处理方式:动态书体因为静态书法和动态书法它们在章法上的安排方面存在差异,所以我们就可以看到:行书和草书,他们的书写较为随意、自由不是说它们没有法度,而是它们的法度都比较宽泛,没有像楷书,篆书和隶书那么严谨。所以对于动态书法中漏字的现象的处理,一般来说,只要不影响整体的书法审美布局和对书法艺术造型的欣赏,可以进行涂抹,删改,甚至在临近的字旁边添加漏写的。比较典型的例子是苏轼的《寒食帖》,颜真卿的《祭侄文稿》,王羲之的《兰亭序》。这三件作品都是艺术史上不可多得的瑰宝,但是它们也存在纰漏和涂抹的现象。这三个字中都出现了这样的现象,它们处理的方式也较为随意。不同书体分类的处理方式:静态书体但是,静态手法和动态书法不同。静态书法特点是比较平稳。
关于郭沫若和康生的书法,一直是人们喜欢谈论的话题。他们两个都是同时代里的风云人物,一个是文学家一个是喜欢舞文弄墨的政客,同时他们各自的书法也都各有特色,留到现在的书法作品也非常多,他们在世的时候相互之间就有过文人之间的较劲之举,相互不服气甚至针锋相对。那到底他们的书法谁更厉害一些呢?其实这个问题到现在也没有一个的答案,他们两个人的书法都有各自的粉丝和支持者,所以每当把他们两放在一起比较的时候,总会引发一些争论,非常有意思。郭沫若郭沫若在中国近现代的文学史上是非常有名的,除开鲁迅之外郭沫若是不得不提及的一个人。他也和鲁迅差不多,早年学医,后来开始搞文学创作,也从过政,还玩考古,总之他是一个比较有折腾能力的牛人,什么事都能插上一脚,包括书法也是,据说有人专门统计过,他在全国范围内题字的数量是数一数二的,而他的书法也被一些人称为“郭体”,说明还是有很多人欣赏和认可他的书法。郭沫若书法当然,任何人都不可能是十全十美的,包括郭沫若这样的大名人,同样在很多人眼中也是有着不少的“不良记录”,所以在很多不喜欢郭沫若书法的人之中,也有因为对郭沫若的人品或者其不光彩的一些记录而对其书法产生讨厌情绪的情况。冬青艺术文化始终以适应和促进工业发展为宗旨。
所以在汉印形式的作品中,较长的斜线、弧线须慎用之,这些线条可能会破坏汉印的特点,成为印面的不和谐因素。但有时大胆使用斜线、弧线,也有出奇制胜的可能,应另作别论。9、力求以印面排满、排均为能事,这是古代印工对印章美的认识。10、篆法、章法布置,需要有留空意识,也就是邓石如所说的“计白以当黑”。空白处并非无物,留空是一种艺术,留空的多寡,应视印面的构成相机而定。11、古代印章制作,产于制印作坊之中,出自制印工匠之手。当时所制之印并非供欣赏之用,印工也并非后世的文人篆刻家。后人虽然擎起“印宗秦汉”的大旗,但那是用儒家的审美观、文人的眼光去取舍古人。在古代的实用之物中,应撷取比较符合当代审美的东西来为我所用,而不应全盘照搬。古代印工制印,并无太多书法美的意识,更谈不上刀法、笔意的表现,却很注重印面的装饰之美,以印面充实、饱满、均布为能事。12、“节奏”或“节律”这个词来自音乐,篆刻中许多说焉不清,又不好用语言表述的东西,往往就借用了这个词,不求准确严谨,意会而已。一方印,应在统一的前提下求变化,变化中求统一。不知变则刻板,得不到统一则紊乱。13、在创作技巧上,必须熟练,熟能生巧。冬青艺术文化建立双方共赢的伙伴关系是我们孜孜不断的追求。高青县书法小班教学
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如楷书有唐欧阳询的《大字结构三十六法》,明李淳进的《大字结构八十四法》,清黄自元《楷书间架结构九十二法》等,都是很好的学习参考资料。王羲之的《兰亭序》就是研究行书结体的范本。出自宋人之手的《草诀百韵歌》也为后代所广为流传。总的来说,行草书中"违"的成分多些,楷隶篆中"和"的成分多些。但也不能一概而论,现代已有人将篆隶以草法为之,以强调"抒情达意",这样的篆隶"和"的成分就减少,也颇具时代特色。即所谓"用笔千古不易,结字因时而传"之理。现代"流行书风"中所谓"丑书"也是以多种艺术形式和丰富的结字变化追求一种"从多种矛盾中求统一,又从统一中制造一定的矛盾"的构字技巧,使作品呈现一种新的视觉效果。虽至今争议不绝,但作为一种尝试,也不妨在争论中让欣赏者做出抉择,大可不必一棍子打死。我们在欣赏时要从多个角度审视和评价它以丰富和提高欣赏技能。2、笔法。从字面上看是用笔的方法。从书法欣赏的角度讲,应该是以正确的用笔写出形态规范的点画。点画自然因书体的不同而不同。但是古往今来的书评中都认为"凡是能给人以美感的用笔(线条或点画)都应是有力度的"。这种力度,在传统书学中称为"笔力"。高青县书法小班教学
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