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从教育学专业角度说,有效性是通过课堂教学孩子所获得的发展。而这节大班美术《手型彩绘》给孩子们获得的发展是多元化的,让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。下面从五个方面谈谈我的感受:,活动目标层次分明,活动内容环环相扣,像一本引人入胜的书一样,让人读的欲罢不能。急于知道接下来要发生的事情。从开始的手影导入,到一个简单的手影儿歌;从手型的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作。逐步深入,层层递进。第二,老师在活动的重点环节中善于引导幼儿连接新旧经验。如教师通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。第三,及时给予适合的评价。每个环节的提问都使得幼儿的思路越来越接近目标。孩子们的回答也尽在掌握,对于孩子们标新立异的回答老师能够及时的给予肯定,并且能够细化。冬青文化多方位满足不同层次的消费需求。周村区高考艺术推荐
每次画图前都要做一些这样的线条的练习,极其刻苦认真单条线的画法是落笔要轻,到线的中段要重,然后收笔也要轻,整个动作要一气呵成。使线条形成两头虚中间实的效果。这样的线条容易和其他的线条形成衔接,在整个作画的过程中也更容易把握画面整体的效果。线的轻重缓急的变化形成面的虚实、凹凸等复杂的视觉变化效果。这些都是需要初学者通过大量的练习去体会去感受的。当然,画线画到一定程度之后,你会希望尝试更具挑战性的工作。这个时候,我的建议是去画任何你感兴趣的东西。包括速写、素描、室内设计、建筑、甚至是动漫线稿。兴趣是比较好的老师,也是让你坚持下来的动力。在这过程中,并没有任何局限性,发挥你的主观能动性,找到你喜爱领域的大师的线稿,然后开始临摹。(其次,明暗交界线大家看下,基本这个体积就会有了吧,无论画任何东西都要先把结构和形状找出来,结构与形状是互为表里的,也就是说外轮廓线找出来之后里面形体也要去找下,找出块面的转折,大的面小的面,根据结构去找。然后由大到小,大轮廓线,小轮廓线,大块面的转折,小块面的转折。一直画下去。以上的知识理解之后再来看看具体的线条怎么处理。先看边缘线是怎么处理的。万象汇中考艺术小班教学冬青文化产品**国内。
所述底座的顶部靠近电动伸缩杆的一侧安装有控制器,所述电动伸缩杆远离底座的一端固定有放置板,所述放置板的顶部开设有凹槽,所述凹槽的内部安装有照明灯片,所述放置板的顶部靠近凹槽的两侧均开设有卡槽,且放置板的上方安装有透明板,所述透明板的底部安装有与卡槽相匹配的卡块,所述放置板的内部安装有伸缩杆和调色板,所述调色板位于伸缩杆的一侧,且调色板相对于伸缩杆的一侧安装有拉柄,所述调色板相邻于伸缩杆的一侧固定有连接杆,所述连接杆与伸缩杆之间连接有转动座。推荐的,所述放置板的顶部靠近透明板的一侧安装有风盒,所述风盒的一侧连接有出风管,且风盒的内部安装有驱动电机,所述驱动电机的输出端固定有叶片。推荐的,所述卡槽的内壁安装有垫板,所述垫板的外壁开设有防滑槽。推荐的,所述拉柄的外壁安装有橡胶垫,所述橡胶垫的外部设置有凸起。推荐的,所述调色板的内部开设有料槽和笔槽,所述笔槽位于料槽的一侧。与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:(1)本实用新型通过拉动拉柄,将调色板在伸缩杆的作用下由放置板内拉出,而后通过旋转转动座可以调整调色板的角度,进而便于使用者使用,绘画完成后,同样通过转动座转动至水平状态。
速写,对从事美术和艺术设计的人们来说,从初学入门到终其一生,应该都是不可缺少的伴侣。速写是训练造型艺术表现力的主要手段,敏感地捕捉对象和准确地表现对象是速写的首要任务,当入门渐行渐近后,速写则会成为诉说情感、表达对象的一种视觉语言,无论绘画还是艺术设计,速写既是学习造型艺术的一门表现技艺,也是提高文化和艺术修养的一种表现语言。从艺几十年,远去的已经淡忘,有的依稀可辨,有的刻骨铭心。偶尔翻开往日的速写本,打开的是一个个记忆,有的速写甚至可以让我想起当时的作画情景,生活在这里铺开的不只是一页页的纸,而是生命里的一个个脚印,从这里寻去,看自然,看人生,意味深长。我常带着学生外出写生,要求学生每天完成二幅色彩写生之外还要有适量的速写,我也身体力行,正因为如此,积累了一些速写习作。建筑学专业的学生画速写,重在技能,尤其是造型能力,面对景物能够把对象表现得较为完整,在此基础上强调对对象的体认,速写作为一种表达工具,为以后做设计时的徒手画做一个铺垫。而对环境艺术设计专业的学生,在基本具备一定造型能力的基础上,注重不同的表现方法,留意于画面的整体氛围。从绘画表现到设计表现,速写表达的是激情,是形象。 冬青文化企业文化:服务至上,追求超越,群策群力,共赴超越。
感性与理性并存,不同的专业方向有不同的专业要求,而造型能力作为一门基础需要速写是相同的。速写作为一门艺术技能,其可以说是一种表现工具;而作为一门艺术语言,更在于表现情感,表现一种境界。评论家翟墨先生谈及速写,曾写道:"速写,是划开混沌宇宙的道闪电;速写,是倾吐画家感受的注喷泉;速写,是撷取天地场能的缕灵气;速写,是留存初恋印象的味甘甜。"仔细品味这段洋溢激情的文字,感受到速写的魅力光芒四射,其中四个,更让我们去认识速写作为万物之始的精彩之笔。绘画创作,首先要画草图,速写能力首当其冲;做艺术设计,也先要画创意草图,速写即可见效;即使是做建筑设计,建筑师也会先用徒手画的方式把构想表述出来,再去做进一步的发展。由此可见,速写的,可以是"闪电"的惊现,也会是"喷泉"的涌出;可以是"灵气"的进发,还会是"甘泉"的回味。我一直对老房子情有独钟,画了20多年的彩墨,大都在老房子的视域里游走,甚至做陶艺时,也离不开对老屋老门的表现。画速写,也多是以老房子为对象,回首往事,30年前开始画风景写生时,自己似乎就与老房子有了不解之缘,每次外出写生,一看见有兴趣的老房子,立即会产生一种作画的冲动,那种心情甚至有些按捺不住。冬青文化努力实施人才兴厂,优化管理。张店七中中考艺术兴趣班
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要选定**能体现速度、力量和矫健意味的动态,也就是腿部跨度比较大、手臂摆动幅度比较大的动态,假如我们选择了手脚重叠时的动态,画出后的效果就会像是走路而不是跑步了。对选定动态的感受和记忆也是非常重要的,这是个一次性过程,而不像素描那样可以多次反复地进行。这种一次性记忆必须是感受性的,如果失去了感受性的记忆,我们所画出的动作可能会流于公式化、概念化。只有凭借对特定动作感受的特殊性,再辅之以对人体解剖知识的了解我们才有可能画出诸如疯狂的跑或悠闲的跑等等避免雷同的作品。在实际操作中,我们*靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。我们必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充,才能完整地完成作品。要在动态速写训练中做到上述要求,必须学会"抓住"和表现"动态线"。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时,动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正面时,动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。折叠编辑本段动态注意(1)、动态线是由人体动作变化产生的,它是外形上**速写(人物)明显、衣服与身体贴得较紧的部位。。周村区高考艺术推荐
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