高青企业拓展基地

拓展训练环节：【体验—分享—交流—整合—应用（循环往复）】体验此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。分享有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。交流分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合。以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。应用的下一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。开拓潜能，展获未来。高青企业拓展基地

通过拓展培训能够强化团队的建设，在一个企业当中，高层管理者往往会十分重视团队建设工作，并身体力行促进团队合作氛围。但是，建立良好的团队氛围，提高员工的团队意识，是一项长期并且艰巨的任务。拓展训练不只是简单的知识学习，还能激发个人潜力，使学员达到完善自我，提高团队意识的双重升华，是一个渐进的过程。具体而言，约1/3的算法模型每月至少更新一次，约1/4的算法模型每日至少更新一次，算法模型持续更新的特点将进一步拓展各领域训练数据的需求空间。拓展训练可解决团队懒散、执行力差的问题，让勾心斗角、内耗大的团队成员之间产生强烈的归属感，成为高凝聚力的团队。团队凝聚力作为团队正常运作的中心部分，它为团队的“容光焕发”起到决定性的作用。泰安团队拓展训练基地开拓丰富潜能，展现精彩才能。

通过齐舞节目表演、不同舞种进行比赛交流和精英选拔、素质拓展等形式促进同学间的相互交流，展现青春活力。高空类素质拓展项目水上拓展和中空走廊以提高学生心理素质为目的，使学生们认识到自身的局限性，体验超压力情况下的心理反应，勇于面对困难、克服困难，完成自我激励，进而超越自我。同学们够向远处的吊环，就是向未来的挑战说Hi；迈向摇摇晃晃的琴桥，就是在掌控着能动的身体；培养学生们的逆商，让他们学会适应不确定性，也是一门重要的素质课程。

对于高年级且具有一定素质拓展训练基础意识的学生，则可以选择一些更具备挑战性和参与难度的训练项目，如攀岩、高墙以及空中独木桥等训练醒目，能够让学生体会团队合作的重要性，也能够锻炼小学生的心性和胆量，多方面促进小学生身体素养和能力水平的发展进步。同时，以长远的眼光看待素质教育，勇于打破常规和教学束缚，积极融入和渗透素质拓展训练教学活动，也能够丰富体育课程教学形式与内容，以更加多元化和多样化的教学形式培养和提升学生的体育中心素养与身体素质能力水平，促使学生体魄与身心健康的发展与进步。胆量、配合、默契，来长青拓展吧！

学能训练有益学习“专注力训练”，针对孩子多动，坐不住，注意力不集中的问题进行训练，线上脑波仪人机交互训练结合线下感统训练，让孩子掌握专注力学能。每周一次的“演讲与口才训练”，运用循序渐进的授课方式，拓展了孩子能力的多样性，丰富了夏令营的内容，提升了学习乐趣。团建和拓展个人观点认为属于一种合集关系，拓展是属于团建里面的一种活动方式。朋友聚会，唱歌，露营，徒步，烧烤，拓展训练，休闲度假，泡温泉，垂钓，滑雪等集体性的活动都可以称之为团建活动的方式。而拓展它只是团建里面的一种形式，更加针对团队集体参与某项活动的方式，例如公司团建，员工入职拓展，青少年夏令营，单子入职拓展培训。长青共开拓未来，齐发展潜能。高青主题拓展项目

凝聚力量，挖掘潜能。高青企业拓展基地

拓展训练是指通过专业的机构，针对企业团队现状，设计相应培训课程。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”，增加受训者快乐能量的培训目的。拓展训练起源于第二次世界大战，第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做外展训练OutwardDevelopment的培训。1990年拓展训练在全世界各个国家兴起成为拓展训练OutwardBound。我国在1992年也相继发展。拓展训练八大项目：背摔、断桥、天梯、攀岩、电网、求生、盲阵、结伴。体验式新项目包括高空项目：牵引横越、飞越泸定桥、天使之手。场地项目：帝国战车、生死时速、荆棘排雷、智慧拼图、神笔马良。情景项目：呼吸的力量、极速过山车、一统天下等。高青企业拓展基地