湖南高校教育党建专业制作

    只有理论上清醒，上才能坚定，行动上才能自觉。要把学习当作一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，树立“终身学习”的观念，少一些应酬、多一些阅读、少一些空谈、多一些调研。新时代社会主义思想是的灵魂和主线，是新时代中国党人的精神旗帜。要坚持党委中心组“四个一”学习模式（学习一个专题，研究一个问题，达成一项共识，推动一项工作），深入学习贯彻新时代社会主义思想和，继续在学懂弄通做实上下功夫，持续用力、不断深化、落地见效。抓思政课程工程，将思政课堂与课堂思政相结合，推动新时代社会主义思想进校园、进课堂、进师生头脑。持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导广大党员干部和师生员工悟初心、守初心、践初心。将学到的理论和思考的结果用来指导实践，做到能用学习的力量来推动干事创业、实现发展。二是抓载体。党建工作不能只是务虚，不能只停留在理论层面，要依托一定载体去实现其**功能，使其转化为鲜活的实践，发挥出积极作用。通过开展“互联网+党建”活动，用新的传播方式和教育方式，开展网上党务工作、生活、民主评议，提高工作水平和效率。安居科技品质好、服务好、客户满意度高。湖南高校教育党建专业制作

    院(系)党书记向学校党委述职,学校党委书记向地方党委述职,部属高校党委书记同时向主管部委党组(党委)报送书面述职报告。要按“好、较好、一般、差”四个等次作出综合评价,作为评先评优、干部选用的重要依据。评价为“好”的,年度考核才能确定为等次;对综合评价为“一般”“差”的,要进行约谈、限期整改。地方党委要将部属高校党委书记抓党建述职评议考核结果抄送主管部委,并对结果运用提出意见建议。强化党建工作保障,配齐建强高校党务工作队伍,每个院(系)要配备1名专职副书记,至少配备1至2名专职员,专心专责抓党建。健全党务干部常态化培训机制,抓好任职培训、业务培训和专题培训,确保党务干部每年至少参加1次集中培训。保证师生党支部活动经费和场所,落实党务干部职务职级“双线”晋升等有关要求,健全保障激励机制,使他们干事有动力、待遇有保障、发展有空间。湖南高校教育党建专业制作安居科技设备的引进更加丰富了公司的设备品种，为用户提供了更多的选择空间。

    在高校党的建设中坚持党的领导，就是要坚决维护**和集中统一领导，各项事业的发展举措都要自觉地在思想上、行动上同以同志为的保持高度一致。部分高校党曾经存在着党的领导弱化问题，比如，“四个意识”不强，用**精神办学治校不够，贯彻落实党委领导下的校长负责制不到位，这非常值得我们反思。不断加强党的领导，是解决高校存在的党的领导弱化问题的迫切需要。要牢牢掌握党对高校的领导权，切实强化党的领导，严格落实高校党建重点任务，不断探索新时代党委领导下的校长负责制的相关体制机制。要细化高校党委和基层党的主体责任，制定“四种形态”工作指南，推动党的领导层层落实、层层加强。要完善各层面“三重一大”集体决策制度、院系党议事规则和党政联席会议制度，进一步强化高校内部各二级机构党的作用。要结合实际落实“双带头人”制度，对照支部工作条例，推进师生党支部建设，强化基层党支部战斗堡垒作用。要持续整改党的领导弱化的各类问题，确保教学、科研、管理等重大事项中的原则、立场和方向。根基是党的建设的宗旨所在和动力源泉。加强高校党的建设，就是要立足于民心这个比较大的，始终站稳人民立场，以人民对高等教育的需要为出发点和**终归宿。

    在校外实训实习基地建立学生临时党小组，将支部、党员活动延伸到深山、湿地，延伸到社区、农户，积极开展校外学生党员教育，探索大学生党员立体式、互动式、全程化工作模式。促进主体责任落实创新教育管理模式近年来，大学每年召开基层党书记抓基层党建工作述职评议考核会议，促进基层党建主体责任落实。加强党支部带头人队伍建设，选齐配强党支部书记，建立党支部书记个人档案和信息库，切实把党支部书记作为领导干部的重要组成部分和选拔任用干部的重要来源。注重加强支部书记培训，选派基层党支部书记参加全国、全省基层支部书记网络培训、集中培训，学校还专门编发《大学党务工作手册》，把有关文件政策、工作要求以及发展党员程序等制作成工作模板，推动基层党支部规范有序开展工作。为全校党支部配发工作记录本，要求及时记录党建工作情况，加大对各基层党支部工作的督促检查力度，使党支部服务师生、凝聚人心、促进和谐的职能作用得到进一步发挥。各基层党支部认真落实党内生活制度，定期召开支部党员大会、支部会、党小组会，认真开展民主评议党员活动，推动党内生活的制度化常态化。不断完善党员发展程序。安居科技产品**国内。

    准确把握现代高等职业教育特点和办学规律，坚持党建工作与教育教学、加强学校内部管理和强队伍建设、群团工作相结合，结合新的形势、新的任务和新的目标，充分发挥基层党推动发展、服务**、凝聚人心、促进和谐的作用，为学校发展提供坚强的保障，推动学校各项事业健康可持续发展。六是抓规范。党的一切工作**终都要落实到支部，建好党的基层尤为重要。把党支部建设作为重点，树立一切工作到支部的鲜明导向，从基本、基本队伍、基本制度严起，推动党建工作重心下移。按照《关于加强新形势下高校党支部建设的意见》的要求，结合实际制订师生党支部建设标准，抓好党支部按期换届，建立后进党支部常态化整顿机制，充分发挥党支部战斗堡垒作用。严肃党的生活，推动“三会一课”、民主生活会、领导干部双重生活、民主评议党员、谈心谈话等基本制度落实落地，解决党内生活庸俗化、随意化、平淡化问题。要建立健全校、院两级领导班子成员联系培养青年教师入党制度，主动作为、重点培养、正确引导，有深度有温度地做好发展党员工作。以提升力为重点，以打造“样板支部”为抓手，深入开展党支部“两化”建设。安居科技生产的产品受到用户的一致称赞。湖南高校教育党建专业制作

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    高校党建工作中存在的问题首先，在党员发展方面。学生“入党动机有多样化和功利化的倾向”。部分学生虽然上入党了，但思想上并没有入党。有些高校存在不能很好把握大学生的入党标准的问题。有的高校把党员标准等同于三好学生的标准，只看学习成绩、工作能力，不考察表现、思想觉悟。学生党员队伍的结构也不够科学合理。一些高校发展学生党员工作比例失衡，造成了在校学生党员队伍结构的不科学。大学一年级、二年级学生党员数较少，三年级、四年级学生党员比重太大，学生党员在校时间较短，不能很好的发挥在学校内的先锋模范作用。有些高校在积极分子的培养、考核和发展中**路线坚持得不够深入。任课教师和周围的同学不知道谁是重点考察对象，无法按照党员的标准来考察他们。在发展前搞民主测评时，参加测评的**还不够，不能掌握拟发展对象的情况。其次，党员教育方面。有的高校注重大学生入党前教育，轻入党后教育，对大学生党员进行继续教育工作力度不够。有些高校对新形势下大学生的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，教育内容脱离大学生的思想和工作实际，对大学生的思想教育满足于一般号召和提要求。教育内容要么理论深奥使学生难于理解，感到枯燥。湖南高校教育党建专业制作

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